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课程转型
好不好不重要,适不适合是重点:没有好的教学,只有适合的教学,课程要配合学校条件,教学要符合学校运作,实验成功的课程与教学,才能产生现场的弹性需要。


课程转型的天龙八部
1.专业态度:专业教师之自我态度举止改变。
2.知能提升:对于幼儿阶段之发展概念。
3.基础概念:维护健康安全、清洁卫生的基本环境。
4.班级规划:改善班级区域动线运用,落实生活自理于常规。
5.技术能力:班级现场教学实际运用之技巧与经验。
6.职能教巧:各项教具、教材之使用技能。
7.班级经营:完善作息与课程确实执行的能力。
8.家长工作:亲师沟通与班级经营之技巧。
 
 
 
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